"Hay gente que suspende varias veces la oposición para ser profesor, pero trabaja en un colegio como profesor suplente y hasta es tutor de un grupo. Si no llegó al nivel que piden, ¿por qué le dan un grupo?"
Si solo lees la publicación, suena muy raro.
Pero cuando separas las reglas, la idea de partida es errónea.
Suspender la oposición no es lo mismo que no tener el título para dar clase.
En Japón, el profesor temporal a jornada completa es un docente que tiene la licencia para enseñar y trabaja jornada completa durante un periodo fijo. En algunas zonas lleva un grupo, participa en actos del colegio, reuniones y formación como cualquier otro. En una empresa sería algo así como alguien que no pasó la selección para un puesto fijo, pero trabaja a jornada completa con un contrato temporal y saca adelante el mismo trabajo.
Eso sí, es solo una comparación para entenderlo. Un profesor temporal de un colegio público no es un empleado con contrato de una empresa privada. Trabaja como empleado de la administración local con un nombramiento temporal.[1][5]
1. La respuesta en cinco segundos
| Tipo | Licencia docente | Forma de trabajo | Tutoría de grupo | Sueldo | Mayor diferencia |
|---|---|---|---|---|---|
| Profesor fijo | Obligatoria | Jornada completa | Sí | Tabla salarial normal | Mucha protección del empleo |
| Profesor temporal a jornada completa | Normalmente obligatoria | Jornada completa | Posible | En muchas zonas se parece al del fijo | Tiene fecha de fin |
| Profesor temporal por horas | Normalmente obligatoria | Sobre todo en horas de clase | En muchas zonas, no | Según horas y clases | Menos horas y menos protección |
Así que no es "ponen a un grupo a alguien sin título que suspendió el examen".
Se parece más a esto: un docente con licencia, a jornada completa y con contrato temporal, que no entró como funcionario fijo, lleva un grupo.
Cuando lo entiendes, desaparece la sensación de historia de miedo.
2. Suspender la oposición y no tener licencia son dos cosas distintas
El Ministerio de Educación de Japón (MEXT) explica que para ser profesor de colegio primero hay que conseguir la licencia docente y después ser contratado como profesor.[1]
Separar los dos papeles es fácil:
- Licencia docente: el requisito para poder dar clase
- Selección de profesores: el proceso con el que la administración local decide a quién nombra profesor fijo
Si suspendes la selección, la licencia que ya tienes no desaparece.
El Q&A del Ministerio también dice que, además de la contratación fija, existen puestos de profesor temporal a jornada completa y de profesor temporal por horas.[1]
Por eso, pensar que "quien suspende no puede enseñar" es un error desde el principio.
3. ¿Qué hace un profesor temporal a jornada completa? Llevar un grupo es normal
La guía de la prefectura de Aichi de 2026 enumera estas tareas para los profesores temporales a jornada completa: cubrir vacantes, sustituir a profesores de baja por maternidad o cuidado de hijos, dar asignaturas, ser tutor de un grupo, participar en actividades como el viaje de fin de curso, reuniones y formación. La jornada es de 7 horas y 45 minutos de lunes a viernes.[2]
La misma guía dice que los profesores temporales por horas dan sobre todo clases de asignaturas y no son tutores.[2]
Así que la palabra "profesor temporal" por sí sola no dice mucho.
Los profesores temporales de jornada completa y los de horas se llaman casi igual, pero su trabajo es muy distinto.
Si alguien es tutor, es bastante probable que sea de jornada completa. Pero no se puede afirmar con seguridad sin ver su nombramiento y las normas de su administración local.
4. ¿Se les usa porque salen baratos? Lo que importa es la flexibilidad, no el sueldo
Aquí hay una sorpresa.
Se suele pensar que se usa barato a quien suspendió. Pero no es exacto decir que, en todo Japón, estos profesores son una mano de obra muy barata.
El Ministerio indica que el sueldo del personal con nombramiento temporal se basa en la tabla salarial y el sueldo inicial del personal fijo de jornada completa, teniendo en cuenta estudios, licencia y años de experiencia.[3]
En Aichi, el ejemplo a 1 de enero de 2026 para un profesor temporal a jornada completa recién graduado de una carrera de cuatro años es de 305.182 yenes al mes. Se describe como "equivalente al de un profesor fijo". Tiene pagas extra de fin de año y por desempeño, y si trabaja seis meses o más puede recibir una indemnización por retiro. Los complementos por familiares a cargo, transporte y vivienda son básicamente los mismos que los del personal fijo.[2]
No es igual en todo el país. Depende de la administración local, de la experiencia y de la duración del nombramiento.
Aun así, la ventaja del sistema se parece más a
"tener a alguien que trabaja casi como un profesor fijo, solo durante el tiempo que hace falta"
que a "tener un profesor por la mitad de precio".
5. La mayor diferencia: ¿termina el trabajo cuando se acaba la necesidad?
Aquí la comparación con un "contrato temporal" se entiende mejor.
Los funcionarios locales fijos tienen protección legal. No se les puede despedir fácilmente contra su voluntad sin un motivo que fije la ley.[5]
Por supuesto, ni siquiera un funcionario fijo está a salvo siempre. La ley prevé motivos como el rendimiento, la aptitud para el puesto o cambios en la organización.[5]
En cambio, el nombramiento temporal tiene fecha de fin desde el principio. Según la regla general de la Ley del Servicio Público Local, dura hasta seis meses y, si se cumplen las condiciones, puede renovarse una vez por otros seis meses como máximo.[5]
En Aichi, los profesores temporales a jornada completa que cubren vacantes también trabajan seis meses, con una renovación posible al año. Quienes sustituyen por maternidad o cuidado de hijos trabajan el tiempo que dure la sustitución.[2]
Dicho sin rodeos:
Profesor fijo: aunque desaparezca un hueco concreto, se espera que se le siga empleando.
Profesor temporal a jornada completa: cuando desaparece ese hueco, el contrato puede terminar.
Esta diferencia de seguridad a largo plazo pesa más que la diferencia en el trabajo.
6. Si faltan profesores, ¿por qué no contratar a todos como fijos?
Es natural preguntarlo: "si faltan tantos profesores que hay que poner tutores temporales, ¿por qué no contratar más fijos?"
Pero la falta de profesores no siempre significa "falta una persona para siempre".
Una encuesta del Ministerio publicada en marzo de 2026 encontró que, a 1 de mayo de 2025, faltaban 3.827 profesores en todo el país, es decir, un 0,45 %.[4]
Las autoridades educativas señalaron estos motivos: más bajas por maternidad y cuidado de hijos, más bajas por enfermedad, más aulas de educación especial, menos personas inscritas como profesores temporales y candidatos a profesor temporal que consiguieron plaza fija.[4]
Esto crea un círculo extraño:
Contratar más fijos → quienes antes eran temporales pasan a ser fijos → quedan menos personas para cubrir huecos cortos.
El propio Ministerio explica esta estructura como parte del fondo del problema.[4]
Esto no quiere decir "así que no contraten más fijos". Cubrir unos meses de baja y tener una plaza estable durante décadas son problemas de plantilla distintos.
7. "Si lleva años de tutor, ¿no está haciendo un examen práctico todos los días?"
Aunque entiendas el sistema, la duda sigue ahí.
Si alguien da clase, lleva un grupo, atiende a las familias y saca adelante los actos del colegio, eso es una prueba muy fuerte de lo que sabe hacer.
Aun así, la experiencia no se ignora del todo.
La guía de Aichi para el año de contratación 2027 tiene una selección especial para antiguos profesores y profesores temporales que cumplan las condiciones: quedan exentos de la parte de "profesión docente y cultura general" de la primera fase. Para algunos puestos de primaria y secundaria, quien lleve tres años o más de servicio en total y tenga la recomendación del director de la junta de educación del municipio puede saltarse toda la primera fase.[6]
Pero trabajar dos años no te convierte en fijo automáticamente. La Ley del Servicio Público Local también dice que el nombramiento temporal no da prioridad para un nombramiento fijo.[5]
La experiencia ayuda. Pero haber sido tutor no te hace fijo automáticamente.
8. Así que "se parece a un contrato temporal" es una comparación bastante buena
Legalmente no son empleados con contrato de una empresa privada.
Pero como comparación para entender el sistema, sirve mucho.
No pasaron la selección para el puesto fijo. Pero trabajan a jornada completa y sacan adelante el mismo centro. Asumen grandes responsabilidades. Su sueldo puede no ser muy distinto. Pero hay poca garantía de que sigan empleados cuando ya no haga falta ese trabajo.
En un colegio, esa "gran responsabilidad" es un grupo entero, y por eso desde fuera parece tan pesado.
9. Conclusión: al conocer el sistema, "seguir presentándose y ganar una plaza fija" tiene sentido
Al principio parece esto:
"¿Alguien que suspendió la oposición es tutor?, ¿eso está bien?"
Pero si lo desglosamos, la historia es esta:
Tiene licencia → contratado a jornada completa por un periodo fijo → hace un trabajo y recibe un trato parecidos a los de un profesor fijo → puede ser tutor → pero tiene menos seguridad de empleo a largo plazo
Cuando lo ves así, la respuesta para quien quiere ser profesor fijo es sencilla.
Ganar experiencia como profesor temporal a jornada completa, usar los programas para candidatos con experiencia y seguir presentándose hasta ganar la plaza.
Aun así, queda una pregunta sobre el sistema: si se les da casi la misma responsabilidad que a un fijo, ¿no debería pesar más en la selección lo que han demostrado trabajando?
El problema central no es "es peligroso poner de tutor a alguien que suspendió".
Es cómo evaluar a los profesores temporales que hacen un trabajo de nivel fijo y cómo conectarlos con la contratación fija.
Ese era el verdadero tema.
[1] Ministerio de Educación de Japón (MEXT), "Preguntas y respuestas sobre la licencia docente" https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoin/main13_a2.htm
[2] Prefectura de Aichi, "Para quienes quieren trabajar en colegios públicos de Aichi" https://www.pref.aichi.jp/soshiki/kyosyokuin/paperteacher-conference1.html
[3] Ministerio de Educación de Japón (MEXT), aviso sobre el sueldo del personal con nombramiento temporal en colegios públicos https://www.mext.go.jp/content/20250926-mxt_syoto01-000045031_01.pdf
[4] Ministerio de Educación de Japón (MEXT), "Encuesta del año fiscal 2025 sobre la falta de profesores" https://www.mext.go.jp/content/20260302-mxt_kyoikujinzai01-000047773_1_1.pdf
[5] e-Gov, buscador de leyes, "Ley del Servicio Público Local" https://laws.e-gov.go.jp/law/325AC0000000261
[6] Junta de Educación de Aichi, "Guía para candidatos de la selección de profesores de colegios públicos de Aichi, contratación del año 2027" https://www.pref.aichi.jp/uploaded/attachment/615359.pdf
